5月28日,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。文件就全面推进高校课程思政建设的工作目标、主要工作思路、课程思政内容体系、课程思政的课程教学体系、课程思政建设过程、教师培训、课程思政资源建设、课程思政教学团队、课程思政教学研究等方面作出了具体安排，是指导当前和今后一段时期内高校课程思政建设的重要文献。

6月18日下午，图书馆学专业部分教师在图书馆A402会议室召开“图书馆学专业‘课程思政’研讨交流会”。会议由图书馆学系主任金梅主持。

金梅首先介绍文件相关背景，并带领大家学习《指导纲要》。要在图书馆学专业课程教学中坚持以马克思主义为指导，帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。各科任老师要进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。

图书馆学专业主干课程有专业基础课程、技术类课程、文献类课程。按照三个不同专业领域，各科任老师作了简要交流发言。图书馆学专业“课程思政”是立德树人的一种新尝试,学科具有不同的特色,也具有不同的课程思政资源,要达到理想的立德树人效果,需要在教学内容、教学方法、组织方式、评价机制等方面还需要不断探索、实践和创新。需要统筹图书馆学专业育人资源和育人力量，调动各方参与“课程思政”的积极性，做到“课程门门有思政，教师人人讲育人”，合力创新，做好“课程思政”教育工作。

图、文/金梅